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Si tenías un IEP o un plan 504, sigues teniendo derechos en la universidad — pero las reglas cambian y nada se traspasa solo. Tienes que pedirlo. Aquí está exactamente cómo, para que no pierdas el apoyo al que tienes derecho.
No pierdes tus derechos — solo funcionan distinto
El gran cambio: en la prepa la escuela te busca y lo arregla. En la universidad el apoyo existe por ley, pero empieza cuando tú lo pides. Hazlo temprano y suele ser sencillo.
| Prepa | Universidad | |
|---|---|---|
| La ley | IDEA — la escuela debe encontrarte y darte un IEP/504. | ADA y Sección 504 — acceso igual, pero tú lo pides. |
| Quién lo inicia | La escuela identifica las necesidades y lo arregla. | Tú. Nada pasa hasta que te registras con la oficina de discapacidad. |
| El plan | Un IEP o plan 504, actualizado para ti cada año. | Una carta de adaptaciones del Centro de Recursos de Discapacidad (DRC) que compartes con los profesores. |
| Los padres | Los padres son parte de cada reunión. | Ahora es tu responsabilidad — FERPA te pone a ti en la sala. |
| Documentación | El distrito paga las evaluaciones. | Tú das la documentación; una reevaluación, si hace falta, puede correr por tu cuenta. |
| Qué cambia | El currículo puede modificarse; tienes clases de apoyo. | Se nivela el acceso (tiempo extra, formatos), pero la materia no se simplifica. |
¿Está lista tu documentación?
Marca lo que ya tienes. Te diremos si estás listo para registrarte — no se guarda nada.
Empieza por aquí
Empieza por lo esencial — un diagnóstico profesional y una descripción de cómo te afecta en la escuela. La oficina de discapacidad del campus te dirá exactamente qué aceptan, y a veces puede ayudarte a evaluarte.
En Arizona: En ASU es el Disability Resource Center (DRC), en la Universidad de Arizona el Disability Resource Center, y en NAU Disability Resources — además cada colegio comunitario de Maricopa y Pima tiene uno. Busca “[tu escuela] disability resource center” y contáctalos antes de tu primer semestre.
Adaptaciones comunes y razonables — lleva esta lista a tu primera reunión.
Tiempo extra en los exámenes
Normalmente 1.5× o 2×, en el centro de exámenes.
Sala de examen con menos distracciones
Un espacio tranquilo y separado para los exámenes.
Apoyo para tomar apuntes o grabar la clase
Un compañero que tome apuntes, un smartpen, o permiso para grabar.
Materiales en formato accesible / alterno
Texto electrónico, archivos para lector de pantalla, subtítulos, letra grande.
Registro prioritario de clases
Elige horarios que se ajusten a necesidades médicas o de acceso.
Flexibilidad en asistencia o fechas
Cuando es razonable por una discapacidad que se agrava.
Adaptaciones de vivienda
Habitación individual, unidad accesible, animal de apoyo emocional.
Tecnología de asistencia
Texto-a-voz, voz-a-texto, y más — a menudo gratis en el campus.
Guía general, no asesoría legal — cada oficina de discapacidad fija sus propias reglas de documentación. Siempre contáctalos directamente; quieren ayudarte a tener acceso.